Mange ganger må man sette i gang en gruppediskusjon. Klasseromslæreren, arbeidsgiveren og rådgiveren (personlig eller leir) er bare noen få av personene som trenger emner for gruppediskusjon. I denne artikkelen begynner vi med å se på fokusert gruppediskusjon - hva det er og hvordan du kan utføre en. Deretter gir vi deg spørsmål og aktiviteter for å hjelpe deg med å gjennomføre vellykkede gruppesamtaler. Til slutt gir vi noen retningslinjer for å lage spørsmål for vellykkede gruppesamtaler.
Innholdsfortegnelse
Fokusgruppediskusjoner hjelper mennesker med lignende bakgrunn eller erfaringer med å diskutere et spesifikt tema. Guidet av en moderator får grupper av deltakere innsikt i problemstillinger og emner. Hver gruppedeltaker deler som spurt av et sett med spørsmål stilt av moderator eller tilrettelegger. Når de er enige og uenige, gis innsikt om:
Selv om det er mange fordeler ved å bruke en fokusert gruppediskusjon, er det viktig å definere når du gjør det er gunstig for oppgaven (e) en ønsker å utføre. Følgende informasjon vil hjelpe deg med å finne ut om en fokusert gruppediskusjon er den beste metoden for å oppnå formålet ditt.
En fokusgruppediskusjon fungerer godt for å:
Fokusgruppediskusjoner er effektive når:
Seksti minutter foreslås for din fokuserte gruppediskusjon for å utforske diskusjonsemnet ditt fullt ut. Imidlertid bør den fokuserte gruppediskusjonen ikke vare lenger enn nitti minutter da deltakerne mister interessen og diskusjonen blir uproduktiv hvis økten varer lenger.
Fokusgruppediskusjon involverer vanligvis to til åtte personer. Hvis du tror at noen deltakere kanskje ikke dukker opp, kan du invitere en eller to ekstra deltakere. Bare vær sikker på at gruppen din ikke blir for stor. Hvis deltakerne må hoppe over arbeidet for å delta i den fokuserte gruppediskusjonen, kan du vurdere å betale et deltakeravgift.
Målet ditt bør være å skape homogenitet for din fokuserte gruppediskusjon, slik at deltakerne føler seg komfortable med å uttrykke sine meninger. For å gjøre det, bør du vurdere følgende når du velger deltakere:
Gruppen din fungerer best med deltakere som har en viss fellestrekning, dvs. lik alder, sysselsetting, utdanningsnivå osv. I tillegg tilfører personer som er komfortable med å kommunisere sine meninger, men som ikke kjenner hverandre godt, verdi til fokusgruppediskusjonen. Visse kriterier bør settes relatert til emnet og brukes til å screene potensielle deltagere.
Velg et sted som er praktisk for deltakerne, med tilstrekkelig belysning og ventilasjon. Forsikre deg om at setene er komfortable. Sørg for at alle deltakerne vet tidspunktet og plasseringen til den fokuserte gruppediskusjonen.
Bestem om du trenger å samle inn demografiske data fra deltakere (dvs. alder, kjønn, etc.). Lag et kort skjema på to til tre minutter slik at deltakerne skal fullføres før den fokuserte gruppediskusjonen.
Tilstrekkelig forberedelse er med på å garantere en vellykket fokusdiskusjonsgruppesession. Det er ikke sikkert du trenger alt som er spesifisert i listen nedenfor, ettersom kravene er noe avhengig av målet og innholdet i økten. Vi foreslår imidlertid følgende:
Tilretteleggerens manus er faktisk en oversikt over temaene som skal dekkes. I tillegg har manuset spørsmål å dekke og aktiviteter som skal brukes. Denne moderatorguiden skal ha tidspunkter for hver seksjon, med hele økten som ikke varer lenger enn nitti minutter.
Fasilitatorens rolle
Fasilitatoren har en viktig rolle i å skape en vellykket fokusert gruppediskusjon. Målet med tilretteleggeren er å generere maksimal mengde diskusjon og meninger innen en gitt tidsperiode.
For å gjøre dette, skal fasilitatoren:
Etter at du har valgt deltakerne, valgt en tid og et sted og samlet materiale til din fokuserte gruppediskusjon, er det på tide å faktisk holde fokusgruppediskusjonen. Følgende format foreslås:
Fasilitatoren ringer gruppen for å bestille og ønsker deltakerne velkommen. Etter å ha gitt en kort personlig innføring, gir fasilitatoren en forklaring av de grunnleggende reglene for en liten gruppediskusjon:
Deretter dekker fasilitatoren kort formålet med møtet, agendaen, det generelle emnet og det eller de spesifikke problemene som skal løses eller spørsmål (er) som skal besvares. Hver deltaker presenterer seg for gruppen.
Økten din kan bestå av forhåndsvalgte spørsmål og svar, en lang aktivitet, flere korte aktiviteter, eller en kombinasjon av aktuelle diskusjonsformater. Valget av innhold og presentasjonsmåte avhenger av emnet, fasilitatoren og målet med økten. Imidlertid velger du å gjennomføre økten, gjelder følgende:
Takk deltakerne på slutten av økten. Sjekk notatene dine og legg til ytterligere relevant informasjon. Takk respondentene for at de deltok og leder dem ut. Hvis det er aktuelt, ha en debriefing-økt med noen observatører, og ta med deres tanker og oppfatninger i den endelige rapporten.
Diskusjonsaktiviteter, også referert til som formater, hjelper deg med å guide deltakerne gjennom en gruppediskusjon. Vår omfattende liste hjelper deltakerne med å samle informasjon, løse problemer og dele sine ideer og kunnskaper. Noen av følgende aktiviteter krever forberedelse før gruppediskusjonen. Vi har listet de første. Bruk ett eller flere av følgende for å forbedre gruppediskusjonsopplevelsen.
Aktiviteter som krever forberedelse før gruppediskusjonen
Noen aktiviteter krever forarbeid eller forberedelse av fasilitatoren for å sikre at deltakerne har effektive gruppesamtaler. Følgende aktiviteter krever en slags forhåndsplanlegging.
Intervju (rollespill)
Deltakerne påtar seg rollen som forfattere, historiske skikkelser eller andre viktige individer og samhandler med andre fra denne karakterens perspektiv. Tilretteleggeren bør dele opp rollespillet i spesifikke oppgaver, slik at deltakernes bidrag forblir organisert og ønsket materiale blir dekket. Tildel forberedelsesarbeid til før gruppediskusjonen finner sted for å holde deltakernes interesse høyt.
Jigsaw
Denne kooperative aktive læringsøvelsen kan brukes som et team eller individuell aktivitet. Brukes til å analysere et emne, svare på et spørsmål eller løse et problem, får hvert team eller individ en annen del av emnet som blir vurdert, blir ekspert og deler deretter med hele gruppen. Jigsaw er effektiv for:
For denne aktiviteten demonstrerer deltakerne anvendelsen av et konsept, en ferdighet eller utfører en prosess. Forhåndsplanlegging er nødvendig for at deltakerne skal delta aktivt i denne aktiviteten. Slik utfører du denne aktiviteten:
En øvelse som er effektiv for online gruppediskusjoner, inngangsbilletter er korte anmodninger som gir fasilitatorer kunnskap om hvor mye deltakerne vet om gruppediskusjonsemnet før gruppemøtet. Avgangsbilletter samler tilbakemeldinger om deltakernes forståelse ved slutten av gruppediskusjonen. Denne aktiviteten er nyttig for:
Noen aktiviteter fungerer bra for en diskusjonsgruppe i full økt, da de er omfattende nok til å vare i hele seksti til nitti minutter. Følgende aktiviteter kan også forkortes og brukes til bare en del av diskusjonsgruppens økt.
Disse virkelige scenariene, presentert i fortellende form og ofte involverer problemløsing, er mest effektive når de brukes i rekkefølge, med deltakere som mottar ytterligere informasjon etter hvert som saken utspiller seg. Dette gjør det mulig for deltakerne å fortsette å analysere eller kritisere situasjonen / emnet når fasilitatoren veileder aktiviteten. Casestudier, også kalt problembasert læring, utvikler ferdigheter til å løse problemer og ta beslutninger, kritiske tenkeevner og oppfordre til kritisk refleksjon.
Lag stasjoner og del deltakerne i små grupper. Hver gruppe flytter til en stasjon, hvor de tar omtrent ti minutter å diskutere en ide, et problem eller et konsept, og registrerer resultatene av diskusjonen deres på et hvitt tavle som ligger på stasjonen. Når gruppene går fra stasjon til stasjon, baserer de diskusjonene sine på det som tidligere er spilt inn på det hvite tavla. Aktiviteten avsluttes når hver gruppe har vært på hver stasjon.
En workshop er effektiv for å introdusere og diskutere nye emner eller ferdigheter. Deltakeren får tildelt tid til å jobbe på et prosjekt eller forberede seg på en spesifikk ferdighetsutvikling. Fasilitatoren svarer på deltakernes spørsmål og jobber med dem etter behov.
Deltakerne i diskusjonsgruppen begynner denne aktiviteten ved å svare på spørsmål eller spørsmål som stilles av fasilitatoren individuelt. Så parer de seg opp til diskusjon. Deretter dobler de størrelsen på gruppen når de blir bedt om det - hvert tredje til femte minutt. Ved slutten av aktiviteten er alle i full gruppe.
Debatt fungerer bra når gruppediskusjonstemaet er et omstridt tema. Deltakerne velger å støtte eller motsette seg saken ved å vise hender og danne grupper basert på deres preferanser. Etter at de har forberedt argumentene sine for eller imot, må de i gruppen som støtter saken argumentere mot, og de i gruppen som motsetter seg saken argumentere for. Hver gruppe velger én person til å presentere sine argumenter. Etter den første debatten trekker hver gruppe fram tilbakevisende argumenter og velger en annen person å presentere disse. Fasilitatoren avslutter debattøvelsen med en debriefing.
Noen gruppediskusjonsaktiviteter tar veldig lite tid og kan brukes som en del av gruppediskusjonen, kombinert med andre aktiviteter. En fordel med å bruke kortere aktiviteter er muligheten til å holde deltakernes interesse høy. Prøv en eller flere av følgende aktiviteter i neste gruppesamtale.
Lag fire-medlemmers grupper for tretrinnsintervjuet, og tildel hvert gruppemedlem et brev - A, B, C og D.
Denne ti minutter lange aktiviteten stiller deltakerne til å vurdere et spørsmål på egen hånd, og gir deltakerne en mulighet til å diskutere det parvis og deretter med hele klassen. Spørsmål skal innebære dypere tenking, problemløsning og / eller kritisk analyse. Fremgangsmåten er som følger:
Fasilitatoren stiller et spørsmål med flere mulige svar. Grupper av deltakere får et arbeidsark, et enkelt stykke papir og en penn eller blyant. En deltaker skriver ned et svar, deler det høyt og sender papiret videre til personen til venstre for seg. Dette fortsetter til alle medlemmene i gruppen har gitt et svar.
Deltakerne er delt inn i små grupper som oppsummerer samtalen deres om et emne på et stort ark med avispapir eller en tavle. Individuelle deltakere leser svarene og legger til kommentarer og observasjoner.
Del deltakerne i grupper på fire, og nummerer hver gruppe fra en til fire. Fasilitatoren stiller et spørsmål, uttaler et problem eller presenterer et problem. Deltakerne snakker om spørsmålet, problemet eller problemet i gruppen sin og forbereder et svar. Tilretteleggeren ber gruppemedlemmer etter nummer om å dele gruppas svar.
Grupper på fire til seks deltakere oppretter tre avslutninger med uttalelser med åpen slutt og velger deretter en eller flere å dele med gruppen.
Etter at deltakerne har dannet grupper på 4 til 5 medlemmer, gi tre minutter med taus tid til å vurdere temaet. Etter at de har gjort det, har hvert gruppemedlem tre minutter til å diskutere temaet uten avbrudd. Etter at alle gruppemedlemmer har delt, kan alle kommentere den delte informasjonen.
Fasilitatoren introduserer et emne eller spørsmål, og deltakerne svarer innen en bestemt tidsperiode. Svarene er oppført på en tavle eller plakat uten kommentarer, utdyping eller kritikk inntil brainstormingstiden er over.
Disse tre aktivitetene ber deltakerne til å skrive svar på åpne spørsmål og kan introduseres når som helst under en fokusert gruppediskusjon. Hver aktivitet bør ta bare ett eller to minutter og fokusere på sentrale spørsmål eller ideer, eller ber deltakerne komme med spådommer.
Tilretteleggeren bør ta tid å planlegge gruppediskusjonsspørsmålene nøye, og unngå dårlig formulerte, partiske eller vanskelig spørsmål. Unngå også å overvelde deltakerne med for mange spørsmål, da dette forvirrer og dekker dem. Korte, enkle spørsmål fungerer best. Avklar terminologi, bruk tydelig ordlyd, og sørg for at alle deltakere forstår spørsmålene. Skriv spørsmålene dine slik at deltakerne ikke kan svare med et enkelt 'ja' eller 'nei'; hvorfor eller hvordan spørsmål fungerer bra. Det anbefales også å starte med enklere spørsmål og jobbe mot mer komplekse.
Typer spørsmål som brukes til fokusert gruppediskusjon
En fokusert gruppediskusjon skal bestå av tre typer spørsmål:
I tillegg bør du vurdere disse fire typene spørsmål:
Suksessen til fokuserte gruppediskusjoner avhenger direkte ikke bare av hvilke spørsmål du stiller, men også av måten de blir stilt på. Når du forbereder spørsmål til en fokusert gruppediskusjon, husk å:
Fokuserte gruppediskusjoner samler mennesker med lignende bakgrunn eller erfaringer for å diskutere et spesifikt tema av interesse. De er effektive for å utforske tanker, følelser, behov og oppfatninger; forstå undersøkelsesresultater og meninger; oppdage faktorer som påvirker beslutninger; og tilrettelegge for interaksjoner. Den vellykkede fokuserte gruppediskusjonen har en kunnskapsrik, forberedt tilrettelegger, et veldefinert tema, passende aktiviteter og relevante diskusjonsspørsmål. Denne artikkelen gir alt du trenger for en vellykket fokusert gruppediskusjon. Nå som du er forberedt, planlegg din fokuserte gruppediskusjon med selvtillit.